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1月20日，2017中國露營行業(yè)年度盛典在北京北辰酒店舉辦。盛典圍繞過去一年行業(yè)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗得失，并通過對數(shù)據(jù)的分析與研究，預(yù)測2018年行業(yè)發(fā)展趨勢。盛典涉及話題深入，談?wù)摮浞?，為行業(yè)帶來新啟發(fā)。ICE中國營地教育研究院理事長兼執(zhí)行院長聶愛軍出席論壇并發(fā)表演講。

聶愛軍認(rèn)為，營地教育是一種教育理念和教育哲學(xué)，是基于氛圍的教育。營地教育是知行合一，是體驗式的教育，區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的知識傳授型的教育和家庭耳聞目染的教育，它更重要的是強調(diào)人的總結(jié)。

聶愛軍表示，營地教育強調(diào)“有設(shè)計的氛圍”，強調(diào)人的重要性。中國做營地教育的企業(yè)復(fù)購率非常高，就是因為它是人的氛圍。這也給營地主一個啟發(fā)，應(yīng)該思考我們的營地是否有“人情味”。

以下為聶愛軍演講全文：

大家早上好！今天特別想與大家強調(diào)“營地教育”。營地在美國有很多，還有青少年營地產(chǎn)業(yè)。營地教育作為專有名詞幾年前在中國不存在，因為當(dāng)時國內(nèi)外沒有這種說法。美國專門做青少年營地的組織，國際營地協(xié)會都沒有教育二字。

營地教育的出現(xiàn)及意義

幾年前一群做教育的人，了解到營地，尤其是專門為青少年設(shè)置的營地能夠為孩子提供很多優(yōu)秀品質(zhì)的教育形式，有別于家庭教育和學(xué)校教育。我想這在中國應(yīng)該有，便在當(dāng)時硬生生地創(chuàng)造出中文詞匯“營地教育”，產(chǎn)生中國營地教育聯(lián)盟、中國營地教育研究院。2014年3月份，北戴河的歌華營地召開第一屆中國營地教育研討會，教育部的主要官員出席。當(dāng)時認(rèn)為概念非常好，2014年4月15號第一次在教育部官方文件出現(xiàn)營地教育，把專門為青少年成長提供的營地叫做教育型營地。有別于剛才講的家庭休閑式的度假營地。這個區(qū)分非常有意義。

當(dāng)我們考慮中國有接近2億青少年，又十分重視教育。我們有家庭教育和學(xué)校教育。如果能夠說服家長、學(xué)校、政府和全社會，這營地教育在教育的形式里，是孩子成長三足鼎立中不可或缺的一足，那這件事就成功了。因為家長為孩子花錢不會在意，讓家長一天一晚上住二千塊錢的酒店得提供多好的服務(wù)？一家五口才能收二千塊錢。一個孩子一天在營地教育非常好的課程體系之下，如果孩子真的有成長，一天收一千五或兩千人民幣都不罕見。課程受到孩子的喜歡，復(fù)購率非常高。

當(dāng)我們講到營地教育這一新興產(chǎn)業(yè)時會發(fā)現(xiàn)，2015年以后大量資本和人才涌入到行業(yè)，是非常可喜的變化。廣義定義的營地教育就是中國教育領(lǐng)域最具有創(chuàng)新精神的一群人。當(dāng)你看到所有教育都掛著營地教育的名字，你會思考營地教育到底是什么。

營地教育是一種基于氛圍的教育

戶外教育和營地教育就看你怎么定義。營地教育被定義為教育理念和教育哲學(xué)，可以涵蓋今后所有體驗式，基于氛圍的教育。營地教育是中國很多人講的知行合一，是體驗式的教育，區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的知識傳授型的教育和家庭耳聞目染的教育，它更重要的是強調(diào)人的總結(jié)。做露營地的行業(yè)是其樂融融的，人在營地中坐下來休息能夠有所交流。在座各位的營地是不是都有人的氛圍？不管是不是做教育的，哪怕是做服務(wù)的，人是不是最重要的？是不是真的給客戶提供一種賓至如歸的感覺，讓他放松，而不僅僅是豪華。

做餐飲的人很多，為什么火鍋中海底撈做的那么好，真的是在火鍋中最好吃嗎？不是的，就是因為感覺。營地教育更是如此。中國做營地教育的企業(yè)復(fù)購率非常高，因為它是人的氛圍。營地教育具有教育屬性，世界上把營地教育和學(xué)校教育結(jié)合最緊的國家有很多，比如澳大利亞。中國在2016年底發(fā)布的沿學(xué)旅行是很大的突破，很多的學(xué)校和教育局都在嘗試把學(xué)生放在營地里。但遺憾的是，現(xiàn)在很多承接學(xué)校營地項目的場地中項目和人才都不完備，活動質(zhì)量不太好。

國外的營地教育產(chǎn)業(yè)

營地教育在美國是非常大的產(chǎn)業(yè)。俄羅斯雖然國家很大，人口不是很多，但俄羅斯有5.5萬個大大小小的營地給青少年用。如果把在座各位擁有的營地都算上，可能中國的營地是數(shù)以萬計的，但真正專屬為青少年用的不是很多。

這些營地可以承擔(dān)國家外交型的工作，2008年中國汶川地震后俄羅斯的國家營地邀請數(shù)百位中國的兒童去營地做活動。2016年底我去日本的奧林匹克中心，它是1964年東京奧運會的場所，那里成為了日本的國家青少年中心。每天都有大量的青少年，乃至全世界各地的，尤其是東南亞青少年來此與日本青少年進(jìn)行友好互動交流，所以可以把這件事情放在國家戰(zhàn)略的角度考慮。

俄羅斯的營地和美國的營地可以看到硬件是一方面，更重要的是課程和人員，包括學(xué)術(shù)水平。美國有1.2萬個營地。青少年參加營地后的反饋，92%的人認(rèn)為會自我感覺更好，74%的人認(rèn)為可以挑戰(zhàn)以前不會做的事情，70%的家長看見孩子在營地活動中獲得自信，69%的家長發(fā)現(xiàn)孩子在營地中認(rèn)識的朋友會一直交往下去。

在中國，更重要的一點是中國的孩子玩的太少，寒暑假也在補習(xí)語數(shù)外，舞蹈鋼琴也不是作為好玩的事情來做。中國的孩子在成長的過程中玩的機會太少，花樣太少，品質(zhì)不高。我們希望能夠給孩子一個環(huán)境，讓他認(rèn)真地玩，有計劃的玩，設(shè)計的玩，玩是一種最嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)。

俄羅斯有非常大的營地，小鷹和阿泰克營地可以容納三四千位孩子，它是國家采購的，幾乎所有的孩子去參加營地都是完全免費的，而且是由各地的教育局組織挑選最優(yōu)秀的孩子才能去。很多的孩子會以一生中去一次阿泰克或小鷹作為一種榮譽。縱觀俄羅斯各領(lǐng)域最優(yōu)秀的人才，藝術(shù)家、科學(xué)家、教授和政府官員，很多人從小都是在國家級的營地生活過三周，甚至大學(xué)畢業(yè)后做過營地導(dǎo)師。阿泰克有9個營地，風(fēng)格不一樣，是相互合作和競爭的關(guān)系。在九個營地里有四五千的孩子一起，而且是全年運營，營地里有學(xué)校。孩子到那去一樣會學(xué)常規(guī)的課程，但在三周里會參加營地活動，營地里的孩子能夠?qū)W到其它在學(xué)校學(xué)不到的東西。

營地教育怎樣為戶外教育提供新的發(fā)展契機？中國的市場很大。在座各位一生中去同一個旅游景點的次數(shù)有多少次？兩三次差不多了，再美麗的景點也不會說老去，除非自己有度假小屋。營地對青少年而言不一樣，在美國、加拿大和澳大利亞會經(jīng)常碰到一種情況，小木屋里的孩子住在這，他會指著墻上的名字說這是我爸爸，這是我爺爺。因為爸爸小的時候住過這個屋子，爺爺也住過，黏性非常強，因為有文化概念。營地教育領(lǐng)域有奧林匹克的感覺，自1987年以來共舉辦了十一屆，第十一屆是去年10月份剛剛在俄羅斯的索契舉辦的。2020年的大會將在中國深圳舉行。中國營地教育界同行經(jīng)過幾年努力，我們在中國的發(fā)展得到世界的承認(rèn)。再此特別希望能與各界朋友達(dá)成合作，因為它真的對中國青少年成長起十分重要的作用。

千億級的藍(lán)海市場

營地教育是新興行業(yè)，65%左右的企業(yè)都在2014年至2017年左右正式成立的，而且把公司定義為青少年營地教育。它所屬的發(fā)展階段處于業(yè)務(wù)拓展期，有些已經(jīng)在行業(yè)里估值比較高，而且有A輪融資。當(dāng)你把產(chǎn)品定義為教育時，收費是不錯的?，F(xiàn)在做的比較好的，一個孩子在營地里活動帶吃住八百到一千塊錢，有的是一千五到二千塊錢一天。一周左右的營收，可以達(dá)到五、六千元甚至是七、八千。各地也有很大的差異。

中國是有接近2億青少年的國家，有接近2億的孩子適合做營地。前面很多人講到露營地產(chǎn)業(yè)沒有傳承和歷史，其實這就是露營地文化從娃娃抓起一個很好的基礎(chǔ)。孩子讀小學(xué)和初中階段在營地里生活過一段時間，或去過好幾次營地，對營地有很好的感受，那他成為在座各位客戶的可能性要大很多。營地教育在中國是千億級的藍(lán)海市場，過去四五年才真正開始發(fā)展。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)員中平均參加三至五次營地的人超過50%，這比孩子做課程培訓(xùn)還少，孩子課后培訓(xùn)的滲透率是100%。如果營地教育有天能夠做到學(xué)生參與營地教育活動的滲透率達(dá)到100%，那就很厲害。中國營地才剛開始，所以比例非常低，復(fù)購率在70%以上的只占6%。國外成熟的國家，營地教育復(fù)購率有的做的好可以到70%-80%，每年20%左右需要重新做市場。我相信中國未來會朝著這個方向走下去，因為我們已經(jīng)看到很多營地做的復(fù)購率很高。

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